EL COMPOST (Abono orgánico)

HACER COMPOST ES DEVOLVER LA VIDA A LA TIERRA

Toda la vida que podemos encontrar a nuestro alrededor, en el jardín, depende de la calidad del suelo que lo sustenta. En un suelo sano crece un jardín sano, un huerto fértil y sin enfermedades. Tus residuos vegetales y de la cocina son la materia prima que le dá vida al suelo.

El compost es un abono orgánico 100% natural, de color café oscuro, de dulce aroma y rico en nutrientes. Se usa como tierra y abono para nuestras plantas.

Para tener un buen compost este proceso necesita de oxígeno, ya que los microorganismos (inodoros) que van a descomponerlo, necesitan del oxígeno para vivir, así que mientras más oxígeno le damos, más microorganismos vivirán y más rápido será nuestro compost.

VENTAJAS DE HACER COMPOSTAJE. El compost

·         Aporta materia orgánica al suelo.

·         Ayuda al desarrollo de estructuras radiculares sanas y fuertes.

·         Suelta los suelos arcillosos, mejorando el drenaje.

·         Aporta densidad a los suelos arenosos, mejorando la retención de humedad.

·         Atrae y alimenta las lombrices de tierra.

·         Mejora el pH (acidez/alcalinidad) del suelo.

·         Reduce la demanda de agua de plantas y árboles.

·         Ayuda al control de la erosión.

·         Reduce el stress de las plantas en períodos de sequía o en heladas.

·         Puede alargar los períodos de crecimiento de las plantas.

·         Mejora el contenido de minerales y vitaminas en alimentos cultivados en suelos ricos en compost.

·         Puede reemplazar totalmente los fertilizantes petroquímicos.

• El compostaje es el sistema de reciclaje de la naturaleza.

Cuando hacemos compost en casa reducimos al menos en un 50% el volumen de basura que botamos y generamos, es una forma natural de reciclar los nutrientes de los vegetales, y  a la vez es un abono orgánico para nuestras plantas, que se nutren mejor y crecen más rápido.

1.       El compostaje ayuda a prevenir el calentamiento global ya que reduce la emisión de gas metano, un gas que se produce con la descomposición de la materia orgánica en los vertederos. Al no incorporar la materia orgánica en la basura de nuestras casas, estaremos disminuyendo a la mitad la emisión de gases de efecto invernadero que producíamos antes.

2.       El compost mejora el suelo porque recicla los nutrientes de origen vegetal devolviéndolos a la tierra y a las plantas, y lo mejor de todo es que entrega vida, microorganismos, hongos, organismos, todos son vitales para el buen desarrollo de las plantas. Mejora la estructura del suelo, la textura, así como su capacidad de retener humedad. Suelta los suelos arcillosos y Mejora la retención de agua en suelos arenosos. Las plantas crecen con mayor resistencia a enfermedades y pestes.

Los fertilizantes son químicos, sólo aportan el o los minerales necesarios, pero no aportan vida al suelo, tan necesaria para que las plantas puedan absorber todos los nutrientes. Al utilizar estos químicos, se va muriendo la vida en el suelo, por lo que estamos produciendo un suelo muerto.

COMO ELEBORAR EL COMPOST?

1. Hacer una capa de paja o ramas o cualquier otro material que permita que circule el aire y no se aplaste con facilidad. Esta capa debe tener 20 cm aproximados y debes ponerla en la base de la compostero.

2.  Introducir  los restos de materiales orgánicos siempre tomando en cuenta que deben mezclarse materiales de rápida y de lenta composición, recuerden además  que deben estar lo más triturados posible.     

3. Debes procurar de que tu compostero esté siempre húmeda.   Para controlar la humedad debes observar constantemente que el material esté húmedo pero que no desprenda líquido. Agregar un poco de cal y cenizas para alterar el hp del sustrato y disminuir los malos olores.

4. Luego colocamos una capa de estiércol.  Cada vez que introduces tus desechos, debes mezclarlos con el material antiguo, hojas o paja. Esto además ayudará a que no aparezca la mosquita de la fruta, que resulta ser muy molesta.

5.  Se colocan los troncos extendidos por toda la superficie del compostero de manera de proporcionar oxígeno y repetimos hasta que agoten los materiales o hasta que ya no quepa más residuos.

6.  Por último se tapa con el plástico para acelerar la descomposición y aumentar la humedad dentro del compostero.

Materiales orgánicos compostables sin problemas

• Plantas del huerto o jardín
• Estiércol y camas de corral
• Ramas trituradas o troceadas procedentes de podas (hasta unos 3 centímetros de grosor)
• Matas y matorrales
• Plantas medicinales
• Hojas caídas de árboles y arbustos (evitando las de nogal y laurel real)
• Césped (en capas muy finas y previamente desecado)
• Restos de frutas y hortalizas
• Restos orgánicos de comida en general
• Alimentos estropeados o caducados
• Cáscaras de huevo (mejor trituradas)
• Restos de infusiones (las que va en sobre si él)
• Servilletas y pañuelos de papel (no impresos ni coloreados); mejor reciclarlos
• Cortes de pelo (no teñido)
• Lana en bruto o de viejos colchones (en pequeñas capas y mezclado)
• Restos de vino, vinagre, cerveza o licores
• Aceites y grasas comestibles (muy esparcidos y en pequeña cantidad)
• Cáscaras de frutos secos

Materiales de rápida descomposición:

Hojas frescas    -    Restos de pasto

Estiércol de animales de corral

Malezas jóvenes

Materiales de descomposición lenta:

Pedazos de fruta y verdura

Bolsas de infusiones y restos de café

Restos de plantas

Estiércoles pajizos (caballos, burros y vacas)

Flores viejas y plantas de macetas

Descomposición muy lenta:

Ramas podadas

Aserrín y virutas de madera no tratada

Cáscaras de huevo   -    Cáscaras de frutos secos

Lanas e hilos naturales   -    Pelos y plumas

Huesos de frutos (melocotón, aguacate, aceitunas, etc.)

Otros materiales que se pueden utilizar:

Ceniza de madera (espolvorear en cantidades pequeñas)

Cartón, cartones de huevos, servilletas bolsas y envases de papel

Periódicos (en pequeñas cantidades)

Evitar:

Carne y pescado   -  Productos derivados de la leche

No utilizar por ningún motivo:

Ceniza de carbón y de coque   -       Heces de perros y gatos

Restos de aspiradora                    -    Filtros de cigarrillos

Tejidos sintéticos

CÓMO ELABORARLO

Luego de mezclar todos los materiales le echamos un poco de agua y tapamos

Ocho días después

Revolvemos todos los ingredientes y remojamos un poco. 

Tapamos nuevamente

18 días después. Revolvemos los ingredientes nuevamente, agregamos un poco de agua y tapamos.

Así va nuestro compost

28 días

QUERIDOS ALUMNOS DEL GRUPO 4º2

Buenos dias.
Los alumnos que aùn no han entregado la reserva de cupo. Favor llevarla hoy. Último  plazo.
Favor llevarla bien diligenciada y llenar los espacios de nombres y apellidos de acudientes y firma al frente.

Estos son los alumnos que aùn no han entregado la reserva:
Maria Camila Durango
Juan Josè Foronda
Valentina Gutierrez Largo
Valentina Muñoz
Johan Pèrez
Lizet Viana Acevedo


Los padres de familia que no firmaron la reserva favor pasar a secretaria y firmar en el transcurso del dia.
Samuel Londoño
Susana Hincapie
Isabela Bohorquez
Brahian Valbuena
Katherine Noreña

Un abrazo, feliz dìa

RELIGIÓN SEPTIEMBRE 16- 2015

JESÚS NOS LLAMA PARA CONTINUAR SU CREACIÓN

Todo ser humano tiene una vocación que le permite desempeñar un oficio o profesión durante su vida.

Dios cada dia nos llama a trabajar en su viña: recrear el mundo, cuidar la vida, responder por la naturaleza y por la humanidad.

Los cristianos recibimos en los sacramentos dones que el espíritu santo nos da para ponerlos al servicio de los demás, según nuestras capacidades.                                                                                  Por el bautismo parte de la iglesia, que es nuestra comunidad de fe y en la cual tenemos como misión: buscar la santidad, pareciéndonos cada vez más a Jesús.

ACTIVIDADES EN CLASE

1.    Desarrolla en tu cuaderno

a.     Escribe como ayudas a que en tu familia se vive el amor y la unidad.

b.   Describe dos compromisos que debes cumplir en tu familia

c. Representa en un dibujo la misión que tienen cada uno de los miembros de tu familia en la comunidad.

2.      Para entregar en trabajo escrito

a.      Realiza una sopa de letras con valores que se deben fomentar en la familia y la comunidad.

b.      Escribe el nombre de 3 vecinos y describe cuál es su misión en la comunidad.

c.       Explica por qué es importante el trabajo comunitario.

ALUMNOS DE 4º2

Buenos días.

Apreciado alumno. Si aún no ha llevado la reserva de cupo,  recuerde hacerlo ya que hoy es el último plazo. Si quiere asegurar su cupo en la institución debe entregar a tiempo esta papelería. Espero recibir en el transcurso del dia toda la papelería a los alumnos que faltan.


Feliz día, un abrazo

Logro: Entiende y explica el proceso de la reproducción en el ser humano

LA REPRODUCCIÓN EN EL SER HUMANO

La reproducción humana es de tipo sexual, ya  que intervienen los dos sexos: masculino y  femenino. La fecundación se lleva a cabo dentro  del cuerpo de la mujer. El pene del hombre  penetra a través de la vagina de la mujer, donde  deposita los espermatozoides. Estos se  trasladan hacia el útero, donde uno de ellos se  unirá al óvulo produciéndose la fecundación.

Aparato reproductor femenino

Está formado por las siguientes estructuras:

Ovarios: son dos órganos a los que también se les llama gónadas. Son pequeños, tienen el tamaño y, más o menos, la forma de una almendra. Están ubicados en la parte baja de la cavidad abdominal. Sus dos funciones fundamentales son:

- Producir y guardar óvulos; éstos quedan almacenados hasta la pubertad.

- Producir hormonas: el ovario produce dos hormonas, el estrógeno y la progesterona. El estrógeno es la hormona sexual femenina, encargada de desarrollar en la mujer los caracteres sexuales secundarios, y preparar las paredes del útero durante cada ciclo menstrual.

La progesterona también participa en esta última tarea.

Trompas de Falopio: también denominadas oviductos. Son dos. En estas estructuras ocurre un fenómeno biológico fundamental para la vida: la fecundación. Por ellas viajan los espermios para encontrarse con el óvulo, ya que éste, al salir del ovario (ovulación), es captado por las trompas y se queda en este lugar por unas horas.

 Útero: es un órgano hueco, muscular, que se conecta con las trompas y con la vagina. La cavidad interna del útero está revestida o tapizada por una mucosa llamada endometrio, el cual se prepara mes a mes para recibir al óvulo fecundado. Si no es así, ésta preparación se desprende y se produce la menstruación. El útero tiene como función recibir y albergar al óvulo fecundado.

Vagina: es un canal o tubo muscular que se extiende desde el cuello del útero hasta los genitales externos o vulva. Sus funciones son: recibir el órgano masculino o pene para depositar el semen; permitir la salida de la menstruación; eliminar los óvulos no fecundados; y ser el conducto de salida de la guagua durante el parto normal.

Genitales externos: corresponden a un conjunto de estructuras que cubren el orificio uretral, por donde sale la orina, el orificio vaginal y el clítoris.

El Aparato Reproductor Masculino

Está constituido por el pene, la próstata, conductos eyaculadores, las vesículas seminales, los conductos deferentes, los epidídimos y los testículos. Todas estas estructuras se encuentran íntimamente relacionadas entre sí y cumplen un papel muy importante en la fertilidad del hombre.                                                                                                             

Testículos: son dos gónadas u órganos, ubicados fuera de la cavidad abdominal, en una bolsa de piel  llamada escroto.

Tienen como función producir la testosterona, la hormona sexual masculina responsable de desarrollar y mantener los caracteres sexuales secundarios en el hombre. Los testículos comienzan a funcionar alrededor de los 12 a 14 años.

Epidídimo: es un tubo en forma de espiral, que se ubica fuera del testículo. Después de ser formados en el testículo, los espermas pasan al epidídimo, cuya función es almacenarlos temporalmente; en esta estructura alcanzan su movilidad.

Vesículas seminales: son dos glándulas que producen la fructosa, secreción que proporciona energía a los espermas.

Próstata: Es una glándula única, grande, que rodea la porción superior de la uretra (ubicada en el pene, que permite la salida de la orina y el semen). Esta glándula produce una secreción que ayuda a disminuir la acidez de la uretra y vagina, impidiendo la muerte de los espermas.

Pene: órgano eréctil, está fuera de la cavidad abdominal, formado por un tejido llamado cuerpos cavernosos. Este órgano tiene como función penetrar en la vagina de la mujer para depositar el semen.

Los conductos deferentes son finos tubos que tienen como función transportar los espermatozoides desde el epidídimo hasta la vesícula seminal. También son llamados conductos eyaculadores. Dicho conducto eyaculatorio se encargará de transportar el fluido seminal hasta la próstata.           

La uretra se localiza en el interior del pene. En el momento de la eyaculación, los espermatozoides bañados por el líquido seminal son expulsados a través del pene, hacia el exterior.

Cuando el hombre nace, tiene en sus testículos cordones sexuales con células germinativas.

Cuando el hombre alcanza su pubertad, estos cordones sexuales se tornarán huecos y se llenaran de espermatozoides en distintos estadíos  de maduración: espermatocitos, espermatogonias y espermatozoides.  

Los espermatozoides son células muy pequeñas y se presentan con una forma muy particular. Tienen una cabeza (que contiene al núcleo con su información genética), un cuerpo (donde se produce energía pueda desplazarse) y una cola que le permite al espermatozoide moverse se manera propulsiva y avanzar.

La producción de espermatozoides es constante y no cíclica, como ocurre con los óvulos.

Se generan cientos de espermatozoides y tardan entre 70 a 74 días en completar su proceso de maduración.

Responde:

1.  Si observas a un recién nacido, ¿podrías a simple vista darte cuenta si es niño o niña?

2. En las  niñas y niños se empiezan a producir una serie de cambios en sus cuerpos, lo que trae como consecuencia la diferenciación entre ellos. ¿Podrías describir cuales son esos cambios?

TERCERO 3

Que lindos como disfrutaron su primera experiencia en el laboratorio. Felicitaciones por su excelente trabajo y comportamiento.

Un abrazo, los quiero un montón

 

 

           

PRACTICA GRADO 4º -  Septiembre 3- 2015

PRACTICA 1

1.     Corta los dos primeros párrafos del texto  “las plantas” que se encuentra en el blog y pégalos  en un archivo de Word. Pásalos a letra calibri, tamaño 12

2.     El primer texto pásalo a letra Arial Narrow tamaño 16, con negrita y  escríbelo en letra cursiva

3.     Colócale un color de fuente al segundo párrafoz

4.     Entra a internet, copia y pega una imagen alusiva al texto.

PRACTICA 2

1.     Escribe el título del texto en letra Berlin Sans FB tamaño 14 y con color naranja

2.     Corta los 3 últimos párrafos del texto  “las plantas” que se encuentra en el blog y pégalos  en un archivo de Word. Pásalo a letra cambria

3.     Escribe el último párrafo en letra Comic Sans MS tamaño 16 y colócale color azul a la letra

4.     Copia una imagen de internet alusiva al tema y pégala al texto

LAS PLANTAS

Las plantas son seres vivos que nacen, se alimentan, se reproducen y mueren . Son seres vivientes que como los animales se alimentan, respiran y se reproducen .A diferencia de los animales las plantas no pueden desplazarse, ni tampoco sentir. Pero si fabricar su propio alimento mediante la fotosíntesis.                                                                                                                                                Los elementos indispensables para que una planta crezca son, el suelo, aire, agua y luz, al eliminarse uno de estos la planta muere.

Suelo

Es la capa superficial de la corteza terrestre. En él la semilla germina y la planta ahonda las raíces para mantenerse derecha, desarrollándose y a su vez nutriéndose. Cada uno de los nutrientes tiene una función específica, el fósforo permite el crecimiento, el nitrógeno estimula la producción de hojas , el potasio y el calcio favorece el desarrollo armónico de la planta y el hierro aumenta la coloración verde

 .

Aire

En la proximidad de la superficie terrestre, el componente principal del aire es el nitrógeno con un 78 %, el oxígeno 21 %, el resto, el 1 % está formado por los demás gases: argón, hidrógeno, helio, anhídrido carbónico.

Luz                                                                                                         

Las plantas a través del sol, fabrican su propio alimento, por eso se les llama organismos productores, porque producen su propio alimento.

Agua                                                      

El agua constituye otro de los elementos básicos e indispensables para que las plantas germinen y logren el crecimiento deseado. La función del agua es disolver los nutrientes que se encuentran dispersos en el suelo para facilitarle a la planta la absorción de las mismas.

ALUMNOS DE 4º2

Buenas noches. 
Favor llevar para mañana la biblia, ¡OJO! TODOS.

Con la actividad que vamos a realizar sacaremos la nota del 20% de Religión. Así que muy juiciosos por favor. 

Un abrazo, feliz noche

Los quiero mucho.

           TALLER DE REPASO GRADO 5°     Los sistemas

1.    Selecciona la respuesta correcta

* Sistema o Aparato encargado de captar el oxígeno (O2) del aire y de desprender el dióxido de carbono (CO2) que se produce durante la respiración mitocondrial.

a. Digestivo

b. circulatorio

c. Respiratorio

*Las cuerdas vocales se encuentran en:

a. la faringe

b. la laringe

c. el esófago

*Órganos que están protegido por las costillas y el esternón

a. los bronquios

b. los pulmones

c. los bronquiolos

*Cavidades situadas sobre la cavidad bucal. Presentan unos repliegues denominados cornetes, que frenan el paso del aire, favoreciendo así su humidificación y calentamiento.

a. cuerdas vocales                                                                                                            b. fosas nasales                                                                                                                          c. pulmones

          *los órganos más importantes del sistema respiratorio son:

a. pulmones                                                                                                                     b. Riñones                                                                                                                      c. bronquios                                        

**El sistema respiratorio está conformado por:

a. boca, lengua, oxígeno, pulmones

b. vías respiratorias y los pulmones

c.  intestino grueso, nariz

*Parte del sistema circulatorio formada por el plasma y las células sanguíneas, que son los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.

a. Corazón

b. Sangre

c.  Vasos sanguíneos

* Red de conductos por donde circula la sangre. Ellos son: las venas, arterias y los capilares.

a. sangre

b. Vasos sanguíneos

c. Arterias

*Las vías respiratorias son los conductos por los cuales pasa el aire que respiramos. Incluyen:

 a.  boca, fosas nasales, bronquios

 b. fosas nasales, pulmones, bronquios

 c.  fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos

*Cuando un niño es golpeado en el estómago siente como si le sacaran todo el aire del cuerpo. Esta sensación  se puede explicar por que:

a.    El diafragma se dilata y hace que los pulmones se estiren y se llenen de aire

b.    El diafragma se contrae y expulsa todo el aire almacenado en el interior.

c.    La tráquea se abre y permite que todo el aire almacenado salga

d.    La traquea se contrae y aumenta la presión de aire dentro de los pulmones.

2.    Coloca falso o verdadero

a. Las cuerdas vocales son las membranas por las que emitimos los sonidos al hablar (   )

b. Los bronquiolos son los conductos que conectan la tráquea con los pulmones (   )

c. Los bronquios se encuentran en los pulmones (   )

d. Los pulmones son dos  órganos elásticos y esponjosos, situados en el tronco (   )

e. Las plaquetas son partes de células que intervienen en la coagulación de la sangre (   )

f.  Las arterias, venas y capilares, hacen parte de las vías respiratorias (   )

g. Los capilares son vasos que tienen como función favorecer el intercambio gaseoso. (   )

h. Un grupo sanguíneo es una clasificación de la sangre de acuerdo con las características presentes o en la superficie de los glóbulos rojos y en el suero de la sangre. (   )

3.    Dos de los  siguientes enunciados es verdadero

a.    El sistema respiratorio es el encargado de transportar las sustancias nutritivas y el oxígeno por todo el cuerpo.

b.    Los glóbulos rojos también son llamados leucocitos

c.    L os glóbulos blancos son los encargados de efectuar trabajos de limpieza y defensa en el sistema inmunológico.

d.    Los hematíes tienen un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para el transporte del oxígeno.

4.    Uno de los siguientes enunciados es falso

a.    El sistema digestivo es el encargado de eliminar las sustancias tóxicas y los desechos de nuestro organismo.  

b.    El sistema excretor está formado por el aparato urinario, los pulmones y la piel. 

c.    La vejiga urinaria es una bolsa de paredes elásticas que almacena la orina hasta el momento de la expulsión.

5.    Relaciona la letra de la función que hacen los sistemas, con la definición correcta

a.    Nutrición

b.    Respiración

c.    Circulación

d.    Excreción

e.    Reproducción

(   ) Eliminar desechos para que el organismo no se contamine.

(   ) Efectuar el transporte de sustancia al interior del ser vivo.

(   ) Tomar nutrientes para obtener energía

(   ) Dar origen a nuevos seres para que no se extinga la especie

(   ) Facilitar el intercambio de gases para generar energía.

6.     Lee detenidamente y subraya la respuesta correcta.

*Cuál es la función del aparato digestivo?

a. Transformar los alimentos para destruirlos y evacuarlos

b. Permitir que los alimentos viajen por todo nuestro cuerpo

         c Destruir a los alimentos en el aparato circulatorio

         d Transformar los alimentos para absorber los nutrimentos

       *¿Cuántos huesos tiene el esqueleto de un adulto?

        a.  Ciento Sesenta huesos

        b.  Doscientos setenta huesos

        c.  Doscientos ocho huesos

        d.  Doscientos diez huesos

       *¿Qué son las articulaciones?

       a.  Los puntos donde se unen los huesos

       b.  Los puntos en los que no tenemos huesos

       c.  Los puntos que tenemos en los huesos

       d.  Las secciones duras que tenemos en los huesos

       *¿Cuáles son dos de los cartílagos que tenemos en el cuerpo?

       a.  La nariz y la boca

       b.  Las orejas y la nariz

       c.  Las rodillas y los codos

       d.  El hombro y el brazo

      ¿Cuáles son los elementos que conforman el aparato respiratorio?

       a.  Venas, cerebro, arterias, tráquea, sangre y corazón

       b.  Pulmones, intestinos, tráquea, nariz, riñones y boca

       c.  Nariz, corazón, sangre, pulmones, tráquea y diafragma

       d.  Corazón, sangre, diafragma, venas, pulmones y boca

7.    Relaciona cada hueso con su posición en el esqueleto.

HUESOS	LUGAR DEL ESQUELETO
(   )  Etmoides (   )  Isquion (   )  Húmero (   )  Esternón (   )  Omóplato (   )  Carpo  (   )  Tarso	1.    Hombro 2.    Brazo 3.    Caja torácica 4.    Cráneo 5.    Mano 6.    Pie 7.    cadera